视频简介
上个世纪六十年代,我国遭受了三年严重的自然灾害,人们流离失所,许多孩子被遗弃,上海孤儿院人满为患,因食品缺少无法保证孤儿们的生命,在周恩来总理,乌兰夫主席的关心决策下,来自上海、江苏、安徽等地的三千孤儿,被内蒙古草原的牧民同胞接收并悉心抚养。影片主人公娜仁花就是这样的一个孤儿,被好心的阿爸和阿妈收养,视为己出。娜仁花大学即将毕业,面临分配问题,她上海的母亲和姐姐希望娜仁花留在上海,为此,她的姐姐背着娜仁花来到草原,见到了和娜仁花青梅竹马的、娜仁花的同学钢巴特。钢巴特说明了阿爸阿妈的态度,非常希望娜仁花留在上海,并拒绝了娜仁花亲姐姐的经济“补偿”。娜仁花决心回到草原,受到了各方面的阻力。她和同学顾晓东被学校派往日本深造三年,回国后,仍执意要回到草原,为此与顾晓东发生意见分歧,拒绝了顾晓东的爱情。娜仁花带着对亲生母亲的感激与想念,回到了草原阿爸阿妈的身边,成为了一名出色的医护人员。。本美术片为剪纸片,改编自左文同名童话。 小山羊手拿精灵花在河边边喝水边玩耍时,大灰狼出来说河水是它的,小山羊要为喝了水付出代价,它晚上要去吃小山羊。回家的路上,伤心的小山羊遇到小花猫和小刺猬,并在它们的追问下讲了伤心的原由,它们听后,都说会帮它,小山羊逐渐开心起来,其后,它又遇上小猴和小象,它们也在得知事情后,说会助它一臂之力。晚上,大伙齐聚在小山羊家,商量出了制服大灰狼的妙计。分好工后,大伙各就其位,只等大灰狼到来。。《大敦煌》采用宋代、清末和民国三个历史阶段的创作形式,以一部金字大藏经的命运为贯穿,反映了千年敦煌的形成、发展、辉煌、衰败、重生的过程。 《大敦煌》以敦煌“藏宝、夺宝、护宝”三个颇具神秘传奇色彩的故事搭建了敦煌文 化辉煌、劫难、重生的三部曲结构。 陈家林导演形象的比喻:上部是倾国倾城的妙龄少女;中部是身世坎坷的柔弱女子;下部是觉悟成熟的坚强女人。《大敦煌》一部传奇色彩的历史正剧,一部优美悲壮的艺术史诗。。
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